Το Πείραμα του Ερατοσθένη: Μια Μέτρηση της Περιφέρειας της Γης από τους Μαθητές μας

 Την Παρασκευή, 21 Μαρτίου 2025, ημέρα της εαρινής ισημερίας, μαθητές της Β' Λυκείου του σχολείου μας πραγματοποίησαν το ιστορικό πείραμα του Ερατοσθένη, μετρώντας την περιφέρεια της Γης.

Ο Ερατοσθένης, ένας από τους μεγαλύτερους επιστήμονες της αρχαιότητας, τον 3ο αιώνα π.Χ., κατάφερε να υπολογίσει την περιφέρεια της Γης με εκπληκτική ακρίβεια, χρησιμοποιώντας απλά εργαλεία και γεωμετρικές αρχές. Το πείραμά του αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα επιτεύγματα της αρχαίας επιστήμης και αποδεικνύει την ευφυΐα και την παρατηρητικότητά του.

Οι μαθητές μας, με την καθοδήγηση των καθηγητών Φυσικής, κ. Μανωλίτση Γεώργιου και κ. Ψημμένου Ιωάννη, αναπαρήγαγαν το πείραμα του Ερατοσθένη στην αυλή του σχολείου μας. Χρησιμοποιώντας απλά εργαλεία όπως αλφάδι, μοιρογνωμόνιο και μέτρο, πραγματοποίησαν μετρήσεις και υπολογισμούς, ακολουθώντας τη μέθοδο του αρχαίου επιστήμονα.

Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές μας να έρθουν σε επαφή με την ιστορία της επιστήμης, να κατανοήσουν τις βασικές αρχές της γεωμετρίας και να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στην παρατήρηση, τη μέτρηση και την ανάλυση δεδομένων.

Η εκτέλεση του πειράματος του Ερατοσθένη συνέβαλε στην κατανόηση θεμάτων Φυσικής, Γεωγραφίας, Μαθηματικών και Πληροφορικής, καθώς οι μαθητές/τριες αξιοποίησαν γνώσεις από διάφορα μαθήματα για να ολοκληρώσουν το πείραμα.

Η επιτυχής εκτέλεση του πειράματος από τους μαθητές μας αποδεικνύει ότι η επιστήμη είναι μια διαχρονική διαδικασία αναζήτησης και ανακάλυψης, που μπορεί να πραγματοποιηθεί με απλά μέσα και με τη δύναμη της λογικής. Περισσότερα για το πείραμα εδώ και εδώ

Read More

Από την τάξη στην αυλή: Ένα πείραμα που έκανε τη Φυσική πιο διασκεδαστική

Την Δευτέρα 20 Ιανουαρίου 2025, πραγματοποιήθηκε στην αυλή του σχολείου μας ένα πείραμα επίδειξης, στο πλαίσιο της διδασκαλίας της Φυσικής για τους μαθητές της Β΄ Λυκείου Θετικών Σπουδών. Στόχος του πειράματος ήταν κατανόηση της αρχής κίνησης των πυραύλων στο διάστημα και η εμβάθυνση των μαθητών στις έννοιες της αρχής διατήρησης της ορμής και του τρίτου νόμου του Νεύτωνα (νόμος δράσης-αντίδρασης) Σχεδιασμός και εκτέλεση: Το πείραμα, το οποίο σχεδιάστηκε από τον καθηγητή Φυσικής κύριο Ψημμένο και εκτελέστηκε με τη βοήθεια του κυρίου Μανωλίτση, περιελάμβανε την εκτόξευση ενός πλαστικού μπουκαλιού υπό πίεση. Με απλά υλικά και μια απλή διαδικασία, οι μαθητές παρακολούθησαν πώς η αύξηση της πίεσης μέσα στο μπουκάλι οδηγούσε στην εκτόξευση του νερού και κατ' επέκταση του μπουκαλιού προς τα πάνω. Εκπαιδευτικοί στόχοι: • Σύνδεση θεωρίας και πράξης: Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνδέσουν τις θεωρητικές γνώσεις τους με ένα πραγματικό φαινόμενο, ενισχύοντας την κατανόησή τους. • Ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης και ανάλυσης: Οι μαθητές παρακολούθησαν προσεκτικά το πείραμα και συζήτησαν τα αποτελέσματα, αναπτύσσοντας έτσι κριτική σκέψη. • Ενθάρρυνση της επιστημονικής περιέργειας: Το πείραμα αποτέλεσε ένα κίνητρο για τους μαθητές να διερευνήσουν περαιτέρω τα φυσικά φαινόμενα και να θέσουν νέα ερωτήματα. Αποτελέσματα: Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν ιδιαίτερα θετική. Το πείραμα αποτέλεσε μια εμπνευσμένη εισαγωγή στις έννοιες της ορμής και του νόμου δράσης-αντίδρασης, καθιστώντας την εκπαιδευτική διαδικασία πιο διαδραστική και αποτελεσματική.

Read More